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FICHA CTI VITAE

 
 
 
Código Renacyt:   P0021518
Vigencia: 10/01/2019 - 10/01/2022
Grupo:  María Rostworowski
Nivel:  I
 
 
 
 

Fecha: 31/05/2017
 
        

RUCANO PAUCAR FABIAN HUGO

Fecha de última actualización:
19-09-2019

https://orcid.org/0000-0002-9927-0988

00299270988

  

Datos Personales

    Fuente
Apellidos : RUCANO PAUCAR
Nombres: FABIAN HUGO
Género: MASCULINO
País de Nacimiento : PERÚ
Pagina web personal: rucanopaucarhugo@gmail.com

Experiencia Laboral

Institución Cargo Sector Fecha Inicio Fecha Fin
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DECANO PÚBLICO 2014-06-01 2015-12-01
RADIO MELODIA S A DIRECTOR PRIVADO 1989-06-01 A la actualidad
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA DOCENTE PÚBLICO 1989-08-01 A la actualidad
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO PÚBLICO 2011-06-01 2014-06-01

Experiencia Laboral como Docente

Institución Tipo Docente Tipo Institución Fecha Inicio Fecha Fin
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN Ordinario-Principal Universidad Junio 1996 A la actualidad

Experiencia como Asesor de Tesis

Universidad Tesis Tesista(s) Repositorio Fecha Aceptación de Tesis
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSNTÍN DE AREQUIPA Doctorado Fabiola Talavera Mendoza Octubre 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN Licenciado / Título Diana Milagros Macedo Panccahua - Milagros del Belen Montes Cruz Diciembre 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN Licenciado / Título Yrene Cinthia Quispe Gutierrez Diciembre 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN Licenciado / Título Walter Quispehuamán Balcon - Luis Sosa Mamani Noviembre 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN Magister Eulogio Mamani Vasquez Mayo 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Licenciado / Título Chauca Huaycho, Magdalena Patricia Febrero 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Magister Mamani Quilca, Celia Giovanna Diciembre 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Magister Checca Chuctaya, Zaida Elva Setiembre 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Magister Montañez Aliaga, Amparo Octubre 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Magister Saenz Villanueva, Luisa Yudith Octubre 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Magister Torres Huillca, Ana Verónica Octubre 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Magister Sarayasi Picha, Bertha Hina Octubre 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Magister Menendez Peña Yemile Beatriz Junio 2019
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA Magister CONDORI HUILLCA, GRACIELA Agosto 2019

Experiencia como evaluador y/o formulador de proyectos

Ańo Tipo de proyecto Entidad financiadora Metodología de evaluación Monto proyecto (USD)

Datos Académicos

Grado Título Centro de Estudios País de Estudios Fuente
LICENCIADO / TÍTULO PROFESOR DE EDUCACION SECUNDARIA. ESPECIALIDAD: FISICO MATEMATICAS UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PERÚ
LICENCIADO / TÍTULO PROFESOR DE EDUCACION SECUNDARIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PERÚ
BACHILLER BACHILLER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PERÚ
BACHILLER BACHILLER EN PERIODISMO UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PERÚ
MAGISTER MAESTRO EN CIENCIAS: EDUCACION, ESPECIALIDAD: MENCION EN EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN PERÚ

Idiomas

# Idioma Lectura Conversación Escritura Lengua Materna
1 INGLES BÁSICO BÁSICO BÁSICO NO

Producción científica

Tipo Producción Título Primer autor Año de Producción DOI Fuente
Matelogic: Interactive mathematical learning based on challenges Barrios J. 2018

Otras Producciones

Tipo de Producción Título Año de Producción Título de la fuente
LIBRO "Metodología de la Investigación" "Investigación Cualitativa" "Métodos y Técnicas de Estudio Superior" "Planificación de la Investigación Educativa" 2010 Centro de Documentación de la Facultad de Ciencias de la...
ARTÍCULO EN CONGRESO La competencia informacional y la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias de la Educación - UNSA 2014
ARTÍCULO EN CONGRESO REESTRUCTURACIÓN CURRICULAR PARA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES EXPERIENCIA UNSA 2014
CARTEL DE CONFERENCIA/POSTER "Análisis Fenomenológico Didáctico en el desarrollo del pensamiento fraccionario en los estudiantes del quinto grado de Educación Primaria del Distrito de Hunter - Arequipa" 2016
ARTÍCULO EN CONGRESO Autismo: Desafíos de Enseñanza con limitados recursos didáctico en Centro de Educación Básica Especial 2019
ARTÍCULO EN CONGRESO Visualización del Comportamiento del Aprendizaje de la Matemática mediado por el SERIOUS GAME MATELOGIC 2019
LIBRO GUÍA EDUCATIVA PARA EL MANEJO DE JUEGOS EDUCATIVOS DE PROGRAMACIÓN GRÁFICA PARA EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 2019
LIBRO Guía educativa para el manejo de la plataforma Matelogic para la enseñanza de la matemática del tercer grado de educación primaria 2019
LIBRO TECNOLOGÍAS ESTÁNDARES Y APROXIMACIONES METODOLÓGICAS: CASO APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 2019

Proyectos de Investigación

Título Descripción Fecha de Inicio Fecha Fin Inv. Principal Área OCDE
PLATAFORMA INTERACTIVA DE PROGRAMACIÓN VISUAL CON INTERFACES TANGIBLES CASO: ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Proponemos un nuevo enfoque para desarrollar los niveles del pensamiento matemático, según Bruner son: el nivel concreto, pictórico y simbólico a través de una plataforma gráfica de programación tangible adaptada a recursos re utilizables en el contexto educativo. Permitiendo a los estudiantes programar diferentes actividades relacionadas al currículo educativo empleando objetos y recursos de la localidad, proponiendo actividades interactivas para el desarrollo del pensamiento matemático. la pla Marzo 2017 Marzo 2019 FABIOLA MARY TALAVERA MENDOZA Ciencias Sociales
Enseñanza de actividades inclusivas basadas en robótica Existen diferentes tipos de robots que se utilizan para ayudar a los nin˜os con discapacidad durante la terapia. Esta investigaci´on propone emplear humanoides como una herramienta principal para mejorar la interacci´on humano-robot y aprendizaje en los nin˜os con discapacidad de aprendizaje. Por lo tanto, esperamos que los robots logren respuestas sociales espec´ıficas que pueden ser un mejor enfoque durante la terapia de los diferentes trastornos sicol´ogicos. Junio 2018 Diciembre 2019 FABIAN HUGO RUCANO PAUCAR Ciencias Sociales

Proyectos de ORCID

Título Descripción Fecha de Inicio Fecha Fin

Distinciones y Premios

Distinción Descripción País Fecha premiación
Palmas Magisteriales Palmas Magisteriales en el Grado de Maestro PERÚ Diciembre 2012
Diploma de Honor de la Ciudad Al cumplir 25 años de docencia universitaria PERÚ Julio 2016
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