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FICHA CTI VITAE

 
 
 

Fecha: 06/05/2018
 
        

JUAREZ DIAZ JUAN RAFAEL

Docente adscrito al departamento de humanidades y ciencias sociales de la UNSM-T. Director de la Unidad de Gestión Educativa Local San Martín/MINEDU; Docente en educación básica especial incorporado al 5to nivel de la ley de reforma magisterial, con 25 años de servicio. Lic. en Educación con mención en ciencias sociales y Lic. en Psicología; Maestro en Educación con mención en Investigación, Dr. en Administración y Dr. en Ciencias de la educación; así mismo, egresado del Doctorado en Psicología Educacional y Tutorial. Ha desarrollado investigaciones en el campo de la educación, psicología y administración.

Fecha de última actualización:
15-04-2021

https://orcid.org/0000-0002-8113-6932

  

Datos Personales

    Fuente
Apellidos : JUAREZ DIAZ
Nombres: JUAN RAFAEL
Género: MASCULINO
Nacionalidad: PERÚ
Pagina web personal: http://

Experiencia Laboral

Institución Cargo Fecha Inicio Fecha Fin
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN DOCENTE 2009-12-01 A la actualidad
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN MARTÍN-TARAPOTO DIRECTOR UGELSM - 301 2020-10-01 A la actualidad
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN MARTÍN-TARAPOTO DOCENTE 1993-04-01 2020-10-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN COORDINADOR DE MAESTRÍA 2020-01-01 2020-02-01
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN MARTÍN-TARAPOTO DIRECTOR UGEL PICOTA 2019-09-01 2020-01-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN PRESIDENTE COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA 2019-03-01 2019-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN MIEMBRO UNIDAD DE INVESTIGACIÓN 2019-03-01 2019-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN SECRETARIO ACADÉMICO 2018-04-01 2019-12-01
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN MARTÍN-TARAPOTO DIRECTOR CREBE-OSDR 2015-09-01 2019-08-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN SECRETARIO COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA 2018-03-01 2018-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN MIEMBRO DEL CONSEJO DIRECTIVO DE INVESTIGACIÓN 2017-03-01 2017-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN PRESIDENTE COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA 2017-03-01 2017-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN SECRETARIO COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA 2016-10-01 2016-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN SECRETARIO COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA 2015-04-01 2015-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN MIEMBRO CAPACITACIÓN DOCENTE 2013-04-01 2015-04-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN MIEMBRO CAPACITACIÓN DOCENTE 2011-06-01 2012-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN SECRETARIO COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA 2011-03-01 2011-12-01
MINISTERIO DEL TRABAJO Y PROMOCIÓN DEL EMPLEO RESPONSABLE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN Y PROMOCIÓN 2007-01-01 2008-08-01
CENTRO DE ESTUDIOS Y PROMOCIÓN COMUNAL DEL ORIENTE CAPACITADOR 2003-09-01 2004-10-01
CENTRO DE ESTUDIOS Y PROMOCIÓN COMUNAL DEL ORIENTE PROMOTOR 2001-01-01 2003-06-01
CENTRO DE ESTUDIOS Y PROMOCIÓN COMUNAL DEL ORIENTE CAPACITADOR 2000-01-01 2000-12-01
INST. PERUANO DE PATERNIDAD RESPONSABLE - INPPARES PSICOLÓGO 1999-01-01 1999-12-01

Experiencia Laboral como Docente

Institución Tipo Docente Tipo Institución Fecha Inicio Fecha Fin
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Contratado Universidad Abril 2017 Setiembre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Contratado Universidad Enero 2017 Marzo 2017
UNIVERSIDAD ESAN Extraordinario(emerito, honorario y similares) Universidad Marzo 2011 Marzo 2011
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS S.A. Extraordinario(emerito, honorario y similares) Universidad Enero 2010 Febrero 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN Ordinario-Auxiliar Universidad Diciembre 2009 A la actualidad
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO Extraordinario(emerito, honorario y similares) Universidad Marzo 2007 Diciembre 2008
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO S.A.C. Extraordinario(emerito, honorario y similares) Universidad Marzo 2006 Julio 2009

Experiencia como Asesor de Tesis

Universidad Tesis Tesista(s) Repositorio Fecha Aceptación de Tesis
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN Magister Ruth Elisabeth Sinarahua Chujutalli Junio 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN Magister Juanita Lazo Flores Junio 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN Magister Elizabeth Estela Tapia Gonzáles Junio 2014
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO S.A.C. Magister Marco Anthony del Águila Morey y Miguel Rivero Ramirez Agosto 2012
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO S.A.C. Licenciado / Título Angulo Gonzales Diana y García Zamora Carlos Andres Febrero 2010
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO S.A.C. Licenciado / Título Arévalo FLores Sandra Melissa y Flores Tapullima Johanna Febrero 2010
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO S.A.C. Licenciado / Título Arévalo Ramírez Tania Blondi Febrero 2010
UNIVERSIDAD NAC. FEDERICO VILLARREAL Magister WILMA VASQUEZ TANG Diciembre 2018
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Heydi Tananta Vásquez Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Jin Morgan Angulo Infante Febrero 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Miguel Isaias Torres Panduro Octubre 2018
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Licenciado / Título DANNA ESTHER BARDÁLEZ SALDAÑA Diciembre 2015
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Joanna Rodríguez García Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Leydi Jhiordina Céliz Córtez Octubre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Yesenia Delgado Mesia Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Susan Mirela Ríos Campos Noviembre 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Gladith Reátegui Pérez Febrero 2018
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Viviana Rondón Villacorta Mayo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Sandra Melissa Arévalo Flores Febrero 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Liliana Gertrudes Ramos Torres Mayo 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Jeimy Rosmery Moreno Sánchez Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Hugo Meléndez Rengifo Setiembre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Rosa Angélica Ruíz Marín Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Lorena Gutierrez Rodriguez Setiembre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Gissela Tafur Bardález Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Rafael Soto Arévalo Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Cirito Vargas Saavedra Junio 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Joel Purihuamán Castro Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister José Enrique Delgado Mesía Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Zorim Fababa Rios Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Rosa Elizabeth Angeldones Vigo Noviembre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Sandra Vanessa Pezo López Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Carlos Alberto Ríos Guzmán Julio 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Angélica Rocío Castro Mori Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Adolfo Antony Sinarahua Flores Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Lisbeth Iraida Vásquez Jara Setiembre 2015
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Gidith García Montoya Julio 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Edvin Navarro Córdova Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Evelyn Margarita Martínez Bocanegra Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Rubí Raquel Gutiérrez Castillo Octubre 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN Licenciado / Título Brigitte Ivon Mollan Vásquez y Miluska Gonzales Garcia Mayo 2018
UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES Magister ESTÉFANI MILAGROS LOZA AMACIFUENTES Marzo 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN Licenciado / Título LIZ LADY CASTILLO INGA y DELICIA DEL CARMEN VILLALOBOS CATPO Julio 2019
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Paico Alarcón, Nember Marzo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Panduro Amacifuén, Marysol Marzo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Reategui Viena, Ruben Antonio Mayo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Palmer Vásquez Berenis Marzo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C. Magister Rubí Raquel Gutiérrez Castillo Agosto 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN Licenciado / Título Suseth Guevara Marin, Cincy Fiorella Luna Pinedo Noviembre 2020

Experiencia como evaluador y/o formulador de proyectos

Ańo Tipo de proyecto Entidad financiadora Metodología de evaluación Monto proyecto (USD)
2014 Proyectos de investigación básica UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN 0.0

Datos Académicos

Grado Título Centro de Estudios País de Estudios Fuente
LICENCIADO / TÍTULO LICENCIADO EN PSICOLOGIA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO PERÚ
DOCTORADO DOCTOR EN ADMINISTRACION UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS S.A. PERÚ
DOCTORADO DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO PERÚ
BACHILLER BACHILLER EN EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO PERÚ
BACHILLER BACHILLER EN CIENCIAS CON MENCION EN PSICOLOGIA UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA PERÚ
MAGISTER MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, ESPECIALIDAD: CON MENCIION EN INVESTIGACIION Y DOCENCIA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO PERÚ
LICENCIADO / TÍTULO LICENCIADO EN EDUCACION, ESPECIALIDAD: ESPECIALIDAD: CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y FILOSOFIA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO PERÚ

Idiomas

# Idioma Lectura Conversación Escritura Lengua Materna
1 FRANCES INTERMEDIO BÁSICO BÁSICO NO
2 INGLES INTERMEDIO BÁSICO INTERMEDIO NO
3 ESPAÑOL O CASTELLANO AVANZADO AVANZADO AVANZADO SI

Producción científica

Tipo Producción Título Primer autor Año de Producción DOI Fuente
JOURNAL_ARTICLE Actitudes del Docente que favorecen el clima emocional positivo en aulas de educación básica 2021 10.37811/cl_rcm.v5i4.603 Juan juarez-diaz a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE El desarrollo moral y la violencia de género en estudiantes de una universidad pública 2021 Juan juarez-diaz a través de ORCID
WorkingPaper Actitudes del docente que favorecen el clima emocional positivo en aulas de educación básica Juarez Díaz, Juan Rafael 2021
Preprint El desarrollo moral y la violencia de género en estudiantes de una universidad pública Juarez Díaz, Juan Rafael 2021
JOURNAL_ARTICLE Estrategias de aprendizaje en estudiantes con discapacidad en aulas de educación básica de la Amazonía peruana 2020 Juan juarez-diaz a través de ORCID
BOOK Hablar inglés a los estudiantes de secundaria: Comparación entre estudiantes de educación pública y privada 2020 Juan juarez-diaz a través de ORCID
WorkingPaper Estrategias metodológicas en el aprendizaje de estudiantes con discapacidad en aulas de educación básica de la Amazonia Peruana Juarez Díaz, Juan Rafael 2020
Article Learning strategies for students with disabilities in basic education classrooms in the peruvian Amazon Juarez Diaz, Juan Rafael 2020
Article Learning strategies for students with disabilities in basic education classrooms in the peruvian Amazon Juarez Diaz, Juan Rafael 2020
BOOK Psicología Texto Universitario 2019 Juan juarez-diaz a través de ORCID
Report Programa de habilidades sociales con enfoque de género para mejorar la convivencia en los estudiantes de las escuelas de Enfermería y Obstetricia de la UNSM - T, 2017 Viena Oliveira, Dahpne 2019
JOURNAL_ARTICLE Programa preventivo comunitario para disminuir la violencia familiar en las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015 2016 Juan juarez-diaz a través de ORCID
REPORT Programa sensorial-auditivo para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2014. 2015 Juan juarez-diaz a través de ORCID
BOOK Diseños de Investigación en Ciencias Sociales 2014 Juan juarez-diaz a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE Asociación entre el nivel del rendimiento académico y tipo de actitudes en estudiantes de las escuelas de Obstetricia, Enfermería e Idiomas de la UNSM- Tarapoto 2013 Juan juarez-diaz a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE Psicoactiva 2013 Juan juarez-diaz a través de ORCID
BOOK Drogadependientes 1993 Juan juarez-diaz a través de ORCID

Otras Producciones

Tipo de Producción Título Año de Producción Título de la fuente
ARTÍCULO EN CONGRESO Asociación entre el nivel de rendimiento académico y tipo de actitud en estudiantes de las escuelas de obstetricia, enfermería e idiomas de la UNSM- Tarapoto 2013
ARTÍCULO EN CONGRESO Factores que intervienen en el proceso educativo 2010
DOCUMENTO DE TRABAJO Técnicas de tratamiento psicopedagógico 2011 Módulo

Proyectos de Investigación

Título Descripción Fecha de Inicio Fecha Fin Inv. Principal Área OCDE
Asociación entre tipos de personalidad y nivel de pensamiento suicida en los estudiantes del primer ciclo de la UNSM-TARAPOTO Investigación descriptivo correlacional Abril 2011 Octubre 2011 JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ
Plan de Capacitación en Tutoría y Consejería Virtual: FEH - FIAI. Capacitación a docentes de la UNSM Marzo 2012 Agosto 2012 JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ Ciencias Sociales
Relación entre satisfacción laboral y productividad de los docentes de las facultades de educación y salud de la UNSM Investigación descriptiva correlativa comparativa Marzo 2010 Octubre 2010 JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ Ciencias Sociales
Estrategias metodológicas de intervención para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de las insitituciones educativas del equipo SAANEE del CEBE N° 0002, distrito de Tarapoto, provincia y región San Martín Investigación no experimental, descriptivo propositivo de corte transversal Febrero 2014 Octubre 2014 JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ Ciencias Sociales
Diseño de un programa para el mejoramiento del clima emocional en el colegio nacional Juan Miguel Pérez Rengifo - TARAPOTO 2006 Investigación no experimental, descriptivo propositivo, de corte transversal. Abril 2013 Agosto 2014 JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ Ciencias Sociales
Programa preventivo: Desarrollo de competencias emocionales a través de técnicas teatrales, para afrontar la violencia física y psicológica en niños y niñas de las I.E Túpac Amaru y Cleofé Arévalo, Tarapoto 2017. la violencia contra los niños y niñas es una problemática que requiere una urgente atención, tal y como se menciona en el informe mundial sobre la violencia contra los niños y las niñas, donde se recomienda con mucho énfasis trabajar en la prevención de la violencia más que en la atención. Es así que desde el PNCVFS en conjunto con las instituciones involucradas de la Región de San Martín, se propone aplicar un programa de intervención dirigido a los niños y niñas que sufren violencia tanto física y psicológica, a fin de desarrollar en ellos competencias emocionales a través de técnicas teatrales para enfrentar la violencia a la que se encuentran expuestos, generando habilidades que les permita protegerse y responder de una manera más asertiva frente a determinadas situaciones de violencia. Junio 2017 Octubre 2017
Programa de habilidades sociales con un enfoque de género para mejorar la convivencia en los estudiantes de las Escuelas Académicas de Enfermería y Obstetricia de la UNSM-T, 2017 En el efecto del Programa de habilidades sociales con un enfoque de género en la convivencia universitaria de los estudiantes de las Escuelas Académicas de Obstetricia y Enfermería de la UNSM-T, del año 2017, se plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del programa de habilidades sociales en el enfoque de género para mejorar la convivencia universitaria?, el mismo que fue respondido a través de la hipótesis: El programa de habilidades sociales con enfoque de género tiene efecto en la mejora de la convivencia universitaria. El diseño de investigación usada fue la cuasi experimental que es particularmente útil para estudiar problemas en los cuales no se puede tener control absoluto de las situaciones, pero se pretende tener el mayor control posible, aun cuando se estén usando grupos ya formados. Los resultados muestran que la convivencia agresiva es predominante en los estudiantes de la Escuela de Enfermería I con 63.33%. La convivencia agresiva es en 10% mayor que la pasiva en los estudiantes de la Escuela de Obstetricia I, en la Escuela de Enfermería II, la convivencia agresiva también es predominante con un 60%. Después de la aplicación del Programa., los resultados varían en los grupos experimentales, demostrando el efecto que tiene el programa. Así también; la convivencia ha mejorado, porque se observa mayor predominancia de la convivencia asertiva, lo que implica mayor comunicación, cooperación y organización. En tal sentido, se concluye que el Programa de Habilidades Sociales con enfoque de género revela su efecto en la convivencia universitaria en los estudiantes de la Escuela de Obstetricia ? I y Enfermería II de la UNSM-T, 2017. Mayo 2017 Diciembre 2017
Programa sensorial-auditivo para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2014 Con la finalidad de diseñar un programa sensorial-auditivo basado en los principios y leyes que derivan de las teorías de Conde Marín, y Gimeno para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo., se plantea el siguiente problema: ¿De qué manera un programa sensorial-auditivo basado en los principios y leyes que derivadas de las teorías de Conde Marín, y Gimeno disminuirá el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en la ciudad de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo? Después de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos, se llega a comprobar que: la percepción en relación a los altos niveles de ruido sonoro, en primer lugar, se explican la distribución poblacional, luego su impacto a nivel físico, emocional y productivo. Se presenta la estrategia y la metodología para la implementación de la propuesta basado en los principios y leyes que derivan de las teorías de Conde Marín, y Gimeno. Demostrandose que la unificación de criterios en un entorno formativo como la comunidad da como resultado de forma automática el aumento de las interacciones sociales entre pobladores y cambio de actitud (Terpstra y Tamura, 2008). Ariadir o incorporar un programa de competencias sociales o de interacción social en un programa comunal. Junio 2014 Diciembre 2014
Programa preventivo comunitario para disminuir la violencia familiar en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2015 Con la finalidad de conocer el efecto del Programa preventivo comunitario en la violencia familiar de las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015, se plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del Programa preventivo comunitario en la violencia familiar de las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015? El diseño de investigación usada es la cuasi experimental, mediante la manipulación de una variable independiente, con el fin de medir su efecto. Se utilizaron dos grupos experimentales y uno de control. Los resultados muestran alto porcentaje de violencia antes de la aplicación del programa que bordeaba el 16.67% en los grupos experimentales: Satélite- Banda de Shilcayo y Brisas del Cumbaza - Morales; Sin embargo, después de la aplicación ha disminuido a 3.33%. La aplicación del Programa preventivo comunitario tiene efecto en la disminución de la violencia familiar de la localidad de Satélite - Banda de Shilcayo, resultado similares se presenta en la localidad de Brisas del Cumbaza - Morales. Por su parte, se comprueba que sin la aplicación del Programa preventivo comunitario no existen cambios en la violencia familiar en la localidad de Villa Universitaria - Tarapoto. Junio 2015 Noviembre 2015

Proyectos de ORCID

Título Descripción Fecha de Inicio Fecha Fin
Programa preventivo: Desarrollo de competencias emocionales a través de técnicas teatrales, para afrontar la violencia física y psicológica en niños y niñas de las I.E Túpac Amaru y Cleofé Arévalo, Tarapoto 2017. la violencia contra los niños y niñas es una problemática que requiere una urgente atención, tal y como se menciona en el informe mundial sobre la violencia contra los niños y las niñas, donde se recomienda con mucho énfasis trabajar en la prevención de la violencia más que en la atención. Es así que desde el PNCVFS en conjunto con las instituciones involucradas de la Región de San Martín, se propone aplicar un programa de intervención dirigido a los niños y niñas que sufren violencia tanto física y psicológica, a fin de desarrollar en ellos competencias emocionales a través de técnicas teatrales para enfrentar la violencia a la que se encuentran expuestos, generando habilidades que les permita protegerse y responder de una manera más asertiva frente a determinadas situaciones de violencia. Junio 2017 Octubre 2017
Programa de habilidades sociales con un enfoque de género para mejorar la convivencia en los estudiantes de las Escuelas Académicas de Enfermería y Obstetricia de la UNSM-T, 2017 En el efecto del Programa de habilidades sociales con un enfoque de género en la convivencia universitaria de los estudiantes de las Escuelas Académicas de Obstetricia y Enfermería de la UNSM-T, del año 2017, se plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del programa de habilidades sociales en el enfoque de género para mejorar la convivencia universitaria?, el mismo que fue respondido a través de la hipótesis: El programa de habilidades sociales con enfoque de género tiene efecto en la mejora de la convivencia universitaria. El diseño de investigación usada fue la cuasi experimental que es particularmente útil para estudiar problemas en los cuales no se puede tener control absoluto de las situaciones, pero se pretende tener el mayor control posible, aun cuando se estén usando grupos ya formados. Los resultados muestran que la convivencia agresiva es predominante en los estudiantes de la Escuela de Enfermería I con 63.33%. La convivencia agresiva es en 10% mayor que la pasiva en los estudiantes de la Escuela de Obstetricia I, en la Escuela de Enfermería II, la convivencia agresiva también es predominante con un 60%. Después de la aplicación del Programa., los resultados varían en los grupos experimentales, demostrando el efecto que tiene el programa. Así también; la convivencia ha mejorado, porque se observa mayor predominancia de la convivencia asertiva, lo que implica mayor comunicación, cooperación y organización. En tal sentido, se concluye que el Programa de Habilidades Sociales con enfoque de género revela su efecto en la convivencia universitaria en los estudiantes de la Escuela de Obstetricia ? I y Enfermería II de la UNSM-T, 2017. Mayo 2017 Diciembre 2017
Programa sensorial-auditivo para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2014 Con la finalidad de diseñar un programa sensorial-auditivo basado en los principios y leyes que derivan de las teorías de Conde Marín, y Gimeno para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo., se plantea el siguiente problema: ¿De qué manera un programa sensorial-auditivo basado en los principios y leyes que derivadas de las teorías de Conde Marín, y Gimeno disminuirá el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en la ciudad de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo? Después de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos, se llega a comprobar que: la percepción en relación a los altos niveles de ruido sonoro, en primer lugar, se explican la distribución poblacional, luego su impacto a nivel físico, emocional y productivo. Se presenta la estrategia y la metodología para la implementación de la propuesta basado en los principios y leyes que derivan de las teorías de Conde Marín, y Gimeno. Demostrandose que la unificación de criterios en un entorno formativo como la comunidad da como resultado de forma automática el aumento de las interacciones sociales entre pobladores y cambio de actitud (Terpstra y Tamura, 2008). Ariadir o incorporar un programa de competencias sociales o de interacción social en un programa comunal. Junio 2014 Diciembre 2014
Programa preventivo comunitario para disminuir la violencia familiar en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2015 Con la finalidad de conocer el efecto del Programa preventivo comunitario en la violencia familiar de las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015, se plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del Programa preventivo comunitario en la violencia familiar de las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015? El diseño de investigación usada es la cuasi experimental, mediante la manipulación de una variable independiente, con el fin de medir su efecto. Se utilizaron dos grupos experimentales y uno de control. Los resultados muestran alto porcentaje de violencia antes de la aplicación del programa que bordeaba el 16.67% en los grupos experimentales: Satélite- Banda de Shilcayo y Brisas del Cumbaza - Morales; Sin embargo, después de la aplicación ha disminuido a 3.33%. La aplicación del Programa preventivo comunitario tiene efecto en la disminución de la violencia familiar de la localidad de Satélite - Banda de Shilcayo, resultado similares se presenta en la localidad de Brisas del Cumbaza - Morales. Por su parte, se comprueba que sin la aplicación del Programa preventivo comunitario no existen cambios en la violencia familiar en la localidad de Villa Universitaria - Tarapoto. Junio 2015 Noviembre 2015

Distinciones y Premios

Distinción Descripción País Fecha premiación
Certificado Expositor en el Taller de Capacitación "¿Cómo elaborar un artículo científico?", llevado a cabo el día jueves 08 de noviembre del presente, en la sala de video conferencia, con R.D.N. 186-2012-UNSM/FEH-CF PERÚ Noviembre 2012
Agradecimiento y Felicitación Expositor en la Jornada Pedagógica "Socialización de Contenidos Silábicos" Resolución N°478-2016-UNSM/FEH-CF/NLU PERÚ Diciembre 2016
Reconocimiento Ponente en el "I Encuentro de Fortalecimiento hacia una Educación Inclusiva". Duración 40 horas pedagógicas PERÚ Octubre 2011
Certificado Expositor en el taller de capacitación "Didáctiva e Instrumentos de Evaluación de la Labor Docente Universitaria". 80 horas académicas PERÚ Agosto 2012
Certificado Expositor en el I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y Gestión Universitaria. Duración 120 horas pedagógicas (05 Créditos) PERÚ Julio 2010
Certificado Expositor en la jornada pedagógica denominado "Teorías del Aprendizaje". PERÚ Agosto 2016
Certificado Organizador en el Taller "Métodos didácticos inductivo, deductivo y experimental" PERÚ Junio 2011
Felicitación y Agradecimiento Resolución Directoral N° 0138-DIESR-T-14. Capacitación a los Estudiantes de Quinto Grado de Educación Secundaria en Resolución de Conflictos y Toma de Decisiones. Año lectivo 2013. PERÚ Julio 2014
Reconocimiento Mérito a su apoyo en el dictado de la asignatura de Investigación I (Epistemología), en el semestre académico 2013-II, en la Escuela Académica Profesional de Idiomas, VIII ciclo, a cargo del Prof. Mg. Juan Julio León Montalvo, quien se encuentra de licencia por enfermedad. PERÚ Diciembre 2013
Resolución y Certificado Organizador de evento académico denominado: "Día Internacional de Filosofía y el Centenario del Inicio de la Bipolaridad en el Mundo" Resolución N° 428-2017-UNSM/FEH-CF/NLU. PERÚ Octubre 2017
Resolución y Certificado Organizador de evento académico denominado: "Defensa e Importancia de Filosofía", como parte de las actividades de responsabilidad social, Capacitación y Formación Continua en el semestre académico 2017-I. Resolución N° 198-2017-UNSM/FEH-CF/NLU PERÚ Junio 2017
Presidente de tutoría y consejería Para la Comisión Permanente de Asesoramiento de la FEH, designan Presidente de Tutoría y Consejería. Para el periodo comprendido entre el 09 de marzo al 31 de diciembre del 2017. Resolución N° 082-2017-UNSM/FEH-CF/NLU PERÚ Abril 2017
Miembro del CUI Designan Miembro del Consejo de la Unidad de Investigación Sede Tarapoto de la Facultad de Educación y Humanidades, a partir de marzo al 31 de diciembre del 2017. Resolución N° 090-2017-UNSM/FEH-CF/NLU PERÚ Abril 2017
Agradecimiento, Reconocimiento y Felicitación Por la excelente labor desarrollada en la gestión de la Facultad de Educación y Humanidades, y en el proceso de Licenciamiento y de las Condiciones Básicas de Calidad de la UNSM-T y de la FEH, durante el año 2017. Resolución N° 081-2018-UNSM/FEH-D/NLU. PERÚ Marzo 2018
Reconocimiento Responsable del proyecto de responsabilidad social denominado "Día Internacional de la filosofía y el centenario del inicio de la bipolaridad en el mundo", realizado durante el semestre 2017-II. Resolución N° 576-2017-UNSM/FEH-CF/NLU PERÚ Diciembre 2017
Miembro de Jurado de Tesis Designan como miembro de Jurado de Tesis para su revisión y aprobación del proyecto "Modelo de Escuela Saludable, con inclusión social, para mejorar la cultura ambiental de la institución educativa, San Pedro, Distrito de Chazuta, Región San Martín, 2014", presentado por el Doctorando Ing. M. Sc Luis Alberto Leveau Guerra. Resolución Directoral N° 0189-2017-UNSM-T/EPG-CD PERÚ Diciembre 2017
Miembro de Jurado de Tesis Designación como Miembro de Jurado que revisará el informe de tesis y evaluará su sustentación. Informe de Tesis titulado: "El método directo en la producción oral del idioma inglés de los estudiantes del 4°grado "B" del nivel secundaria de la I.E. N° 0031 "María Ulises Dávila Pinedo" del distrito de Morales, 2012", Presentado por los bachilleres Rosalind Luna Amasifuen y Gin Pezo López. Resolución N° 120-2018-UNSM/FEH-CF/NLU. PERÚ Abril 2016
Reconocimiento y felicitación Reconocer y felicitar a los coordinadores y expositores de las áreas del Departamento Académico de Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Educación y Humanidades que participaron en la Jornada Pedagógica, realizada el 05 de agosto de 2016. Resolución N° 486-2016-UNSM/FEH-CF/NLU PERÚ Diciembre 2016
Reconocimiento Reconocer el trabajo del equipo de Investigadores - Autores en el Proyecto de "Programa sensorial - auditivo para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2014" Resolución N° 387-2016-UNSM/CU-R/NLU PERÚ Agosto 2016
Vocal de Jurado de Tesis Designar como Vocal de Jurado que revisará el informe de tesis y evaluará su sustentación. Informe de Tesis titulado " Influencia del taller "Enjoy english" en laproducción oral delidioma inglés de los estudiantes del 4° grado "F" nivel secundario de lainstitución educativa Santa Rosa, Tarapoto-2015". Presentado por la Bachiller Iris Bernita Armas Ugarte. Resolución N° 125-2016-UNSM/FEH-CF/NLU PERÚ Abril 2016
Miembro de comisión Miembro voluntario de la comisión para elaborar el manual de organización y funciones (MOF) de la facultad de educación y humanidades, sede Tarapoto. Resolución N° 373-2015-UNSM/FEH-D/NLU PERÚ Diciembre 2015
Constancia Participación en el diseño y ejecución de la investigación inter-institucional "Programa Preventivo: Desarrollo de competencias emocionales a través de técnicas teatrales para enfrentar la violencia física y psicológica en los niños y niñas de la I.E. Túpac Amaru y Cleofé Arévalo, Tarapoto", promovido por el Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual en la región San Martín, durante los meses de marzo a noviembre, 2017. PERÚ Noviembre 2016
Certificado Expositor en el curso "Análisis multivariado de la emociones". Organizado por la FEH-UNSM PERÚ Junio 2017

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